3ª Atividade a Distância - Políticas Públicas para o Ensino Fundamental

Com a experiência que venho tendo na escola em que leciono, a idéia da Administração Escolar enquanto um sistema hierárquico, que atribui ao Diretor de escola a tarefa de implementar e controlar decisões formuladas em instâncias externas à própria escola (Secretarias e gabinetes, por exemplo), vem contrariando a concepção de gestão democrática da Educação e da escola, que supõe a participação dos segmentos interessados, direta ou indiretamente nos serviços da escola, no processo decisório e de avaliação do trabalho escolar.
 O mesmo acontece quando recebe visitas periódicas de supervisores da Secretaria Municipal de Educação, cuja tarefa é prestar orientação e supervisão referente à proposta pedagógica e metodologia educacional. Mas, na realidade o que percebo nestas visitas, é o controle da existência ou não do plano semanal, diário de classe, avaliação individual e diária dos alunos, e se a instituição está trabalhando ou não dentro das regulamentações feitas pelo município, resumindo-se a uma mera fiscalização e pouco contribuindo com o processo educativo.

2ª atividade a distância - O PAPEL DO COLEGIADO

Esse processo deveria mesclar a democracia representativa, coisa que não vejo na unidade em que atuo, como a democracia participativa - estabelecimento de estratégias e fóruns de participação direta, articulados e dando fundamento a essas representações.

A organização da gestão democrática neste ano é que está sendo feita parcialmente, algumas coisas ainda são imposta sem uma discussão participativa.

Apesar de tentarem fazer essas mudanças, ainda vejo muito distante esta participação entre todos da comunidade escolar. As reuniões quando são realizadas, são de maneira parcial, onde os funcionários discutem em seu próprio turno, não havendo interação entre todos da unidade escolar juntos e a participação dos pais são somente para falar sobre as disciplinas dos seus filhos sem que os mesmos não são incentivados a participar da vida escolar dos filhos.

Observo que na maioria das vezes é o gestor que resolve os problemas referente a disciplina de alunos como de funcionários.

3ª atividade: O direito à educação: um campo de atuação do gestor educacional na escola

    O papel do gestor é o de assumir e liderar a efetivação desse direito no âmbito de suas atribuições, apesar de que a elaboração do projeto pedagógico dever contar com a participação dos profissionais da educação, principalmente dos professores, não é o que realmente acontece já que a maioria dos projetos já vem impostos pelas secretarias de educação.

    Se a gestão do projeto pedagógico é tarefa coletiva do corpo docente, liderado pelo gestor responsável, porque então só admite a coletividade somente na aplicação e não na elaboração? Este é um dos momentos que  notamos que o gestor não tem tanta autonomia quanto dizem, ele está totalmente submisso a um sistema que ainda é capaz de ditar os deveres sem dar direitos de decisão, porque hoje o que acontece nas escolas a principal finalidade é a quantidade e não a qualidade.

A função do Gestor

A Função do Gestor

Gestão: Definição

Constitui uma dimensão e um enfoque de atuação que objetiva promover a organização, a mobilização e a articulação de todas as condições materiais e humanas necessárias para garantir o avanço dos processos socioeducacionais dos estabelecimentos de ensino orientadas para a promoção efetiva da aprendizagem pelos alunos, de modo a torná-los capazes de enfrentar adequadamente os desafios da sociedade globalizada e da economia centrada no conhecimento. 

Papel do Gestor:

É aquela pessoa que alimenta o trabalho de todos para o aprendizagem.

A Importância do PPP na Gestão Escolar

É necessário porque nele estarão todos os passos que a escola irá seguir de acordo com a realidade da comunidade escolar.

Gestão Compartilhada:

È necessário que haja a participação de todos: diretor, professores, funcionários, alunos e comunidades.

Comunidade como co-responsável da gestão:

Para exigir mudanças é necessário que todos participem da vida escolar através de opiniões e discussões de todos.

Considerações finais:

O diretor tem que estar comprometido e envolvido com a sua comunidade escolar, dividir as funções e descentralizar o poder do diretor, a tarefa da escola é a formação do cidadão.

Gestão Democrática

Na gestão democrática o gestor deve estar ciente que a qualidade da escola, devido à interação entre comunidade e escola, professores e alunos, professores e comunidades influenciam o seu funcionamento. O gestor deve saber integrar objetivo, ação e resultado, assim agrega à sua gestão colaboradores capazes de desempenhar o bem comum de uma coletividade.Assim como a compreensão e aceitação do princípio de que a educação é um processo de enriquecimento humano, que o Plano Político pedagógico (PPP) deve ser elaborado através de construção coletiva e que além da formação deve haver o fortalecimento do Conselho Escolar.