Com a experiência que venho tendo na escola em que leciono, a idéia da Administração Escolar enquanto um sistema hierárquico, que atribui ao Diretor de escola a tarefa de implementar e controlar decisões formuladas em instâncias externas à própria escola (Secretarias e gabinetes, por exemplo), vem contrariando a concepção de gestão democrática da Educação e da escola, que supõe a participação dos segmentos interessados, direta ou indiretamente nos serviços da escola, no processo decisório e de avaliação do trabalho escolar.
O mesmo acontece quando recebe visitas periódicas de supervisores da Secretaria Municipal de Educação, cuja tarefa é prestar orientação e supervisão referente à proposta pedagógica e metodologia educacional. Mas, na realidade o que percebo nestas visitas, é o controle da existência ou não do plano semanal, diário de classe, avaliação individual e diária dos alunos, e se a instituição está trabalhando ou não dentro das regulamentações feitas pelo município, resumindo-se a uma mera fiscalização e pouco contribuindo com o processo educativo.
O mesmo acontece quando recebe visitas periódicas de supervisores da Secretaria Municipal de Educação, cuja tarefa é prestar orientação e supervisão referente à proposta pedagógica e metodologia educacional. Mas, na realidade o que percebo nestas visitas, é o controle da existência ou não do plano semanal, diário de classe, avaliação individual e diária dos alunos, e se a instituição está trabalhando ou não dentro das regulamentações feitas pelo município, resumindo-se a uma mera fiscalização e pouco contribuindo com o processo educativo.
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